EN EL APARTADO DE EDUCACIÓN

EN EL APARTADO DE EDUCACIÓN

Pacma pide menús "sin productos de origen animal en los comedores de los centros educativos"

El Partido Animalista dedica un amplio apartado de su programa a la educación, con propuestas como el aumento de las becas y la gratuidad del transporte y menú escolar.

Europa Press
 |  Madrid | 17/04/2019
Imagen de archivo de un comedor escolar
Imagen de archivo de un comedor escolar | Archivo

El Partido Animalista Contra el Maltrato Animal (PACMA) ha propuesto en su programa electoral la inclusión del "respeto y la empatía hacia los animales" en todas las etapas de la enseñanza obligatoria y la disponibilidad de opciones de alimentación "sin productos de origen animal en todos los comedores de los centros educativos", entre otras medidas.

La candidatura liderada por Laura Duarte, a la que algunas encuestas pronostican presencia en el Congreso de los Diputados tras las elecciones, dedica un amplio apartado de su programa a la educación, con propuestas como el aumento de las becas, la creación de plazas públicas para niños de 0 y 3 años, la gratuidad de los libros de texto y su divulgación con licencia 'copyleft' o transporte y menú escolar gratuito para los niños y niñas de familias en situación de vulnerabilidad.

Además, el partido animalista se presenta a las elecciones generales del próximo 28 de abril defendiendo la implantación de una educación en valores como "objetivo transversal" del sistema educativo, para educar a los jóvenes españoles en un modelo productivo sostenible, en el reparto equitativo de las tareas domésticas, y en formación sobre diversidad sexual, de género y familiar.

PACMA también propone el fomento de la lectura y de la educación artística desde la educación primaria, así como un modelo educativo "inclusivo" que facilite la escolarización en "centros ordinarios de todos los niños y niñas" con algún tipo de discapacidad.

El partido animalista defiende además "el desarrollo y normalización de las lenguas cooficiales" y "la promoción y protección de las lenguas vernáculas no oficiales como patrimonio cultural e histórico, cuyo abandono progresivo supondría una pérdida irrecuperable de conocimientos e identidad cultural", por lo que propone "facilitar su aprendizaje y conocimiento en el entorno escolar".

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