Los alumnos de 4º de la ESO van cuesta abajo en Matemáticas y en Ciencias, según el último informe TIMMS (Estudio de las Tendencias en Matemáticas y Ciencias) que mide los resultados de niños de 10 años en 64 países cada cuatro años. Los españoles se sitúan por debajo de la media de la UE y de los países de la OCDE.
Lo peor es que, desde el anterior estudio en 2015, hemos empeorado en las dos: en Matemáticas es un bajada pequeña, de tres puntos, pero en Ciencias significativa, de siete.
Por ello, la brecha con la media de Europa se nos ha agrandado aún más. En Matemáticas ha pasado de 20 a 25 puntos con los países de la OCDE, y en ciencias, la distancia con el resto de países ha crecido de 10 a 15 puntos.
Aunque los resultados son malos, en Matemáticas estamos por encima de países como Francia, y en Ciencias también de Francia y de Italia. En el lado opuesto, con los países que van a la cabeza, como Corea, la diferencia llega casi 100 puntos en Matemáticas.
De los datos positivos que se pueden extraer del informe está el de la brecha de género en Ciencias, que en España parece que se va desdibujando.
¿Cómo mejorar los datos?
Para arreglar lo que al bajo nivel general se refiere, según los expertos, se necesita más especialización y vocación de los docentes, y programas específicos, porque que la Ciencias y las Matemáticas, como el fútbol, la lectura o o el arte, también tienen que entrar por el juego, la pasión y la creatividad.
